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  为全面遵循落实新时代党的教育方针，深化遵循《中心国务院关于全面加强新时代中小学劳作教育的定见》，加强未成年人思想道德建造, 扣好人生第一粒纽扣，推动我区创立全国中小学劳作教育试验区作业，构建新时代澄海特征劳作教育系统。近期，澄海区各校园积极展开形式多样、赋有特征的“劳作美”社会实践教育活动。

  因接近海滨，澄海区溪南镇银北村曾是家喻户晓的出海捕鱼村落，织造渔网业兴旺，有不少织网能手。为厚实推动校园劳作教育，银北小学充沛发掘并使用资源，树立劳作教育实践基地，开设织造渔网劳作课程，教授学生渔网织造的根本功，培养学生的着手操作能力，感触渔民劳作的艰苦和传统渔俗文明的魅力，提高学生热爱劳作的爱情。

  在现场，同学们成群结队，围成小圈，在织网老艺人和校园教师的尽心指导下，逐渐把握织网的挑、压、穿、拉等方法，以及织造网片网袋的“绕线团—绕梭子—起网头—织网片”技巧。同学们使用手中梭子和线，一缠一绕，着手实操织造网片，看着自己织造好的渔网片，孩子们心里的成就感情不自禁，也领会到了劳作人民的才智和勤劳。

  潮绣作为我国四台甫绣之一的粤绣中的一大门户，发源并流行于潮汕区域，是潮州前史悠远持久的非遗文明之一，其以绣艺精巧详尽、构图均衡丰满、颜色亮丽又具立体感而别于其它绣种，在国内外享有盛誉。澄海试验高级中学附属小学依托校园艺术教育师资，创立劳作实践基地，建立潮绣爱好班，开设刺绣（钩花）劳作实践课程，让学生在劳作实践中感触劳作发明的价值，更好传承潮绣非遗文明。

  在校园劳作实践基地，爱好班的同学们向李淑蓉教师进一步探究刺绣的根本过程，仔细倾听绣品制造的过程中的需求留意的几点。在李教师的指导下，现场各位同学亲自体会了绣品的制造，通过描绘绣样、选线、穿针等过程，对着自己所描画的绣样开端一针一线的刺绣。看着通过自己每一针每一线专注绣制的著作展示了出来，同学们兴奋不已，体会劳作带来的趣味，一起也深入感触到劳作的辛苦和非遗文明的魅力。